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各州,学校按辍学率计算

2020-01-11 10:25:00 来源:工人日报

   高中受到联邦政府的压力,以提高国家惨淡的辍学率 - 四分之一的学生。

根据教育部长Margaret Spellings周二颁布的规定,学校和州现在必须跟踪和提高所有学生,包括少数民族和残疾学生的毕业率。

“今天在这个国家,我们一半的少数民族学生没有按时离开高中。这太过分了,”斯佩林斯在哥伦比亚大学说道。

一所学校的毕业率可能很高,但对黑人或西班牙裔学生或残疾儿童的比率仍然很低。 让学校对每组学生的进步负责,这会给学校带来改善的压力。

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新规则试图将“不让一个教育法延伸到高中成绩,并且在布什政府的衰落时期出现,这使得法律成为一项标志性的国内成就。

斯佩林斯在接受美联社采访时表示,“不让一个孩子掉队的主要是三到八年级 - 法律中没有太多权力与高中相关”。

斯佩林斯说:“我们还没有真正解决高中问责制,这是迈出这一步的重要一步。”

她于周二在南卡罗来纳州宣布了这项规定,其毕业率反映了全国平均水平的73%。 南卡罗来纳州的目标是88%。

在“不让一个孩子掉队”的背后,学校必须达到提高毕业率的年度目标。

但各州可以设定自己的改进目标。 根据儿童倡导组织The Education Trust上周进行的一项研究,超过一半的州都有不会让学校变得更好的目标。 在某些州,所需要的只是学校不会做得更糟。

南卡罗来纳州尽管有更多的孩子毕业,但他们只要求学校做得比去年更好或更好。

联邦政府不能强迫各州制定更雄心勃勃的目标。 但是,由于学校没有为更多的学生毕业而对公司负责,这会让各州感到不安。

“聚光灯的力量对于不让一个孩子掉队而言非常重要,”Spelling说。

新规则做了两件事,以引起学校辍学的关注:

各国必须使用相同的报告系统跟踪辍学,毕业生和转学。 他们目前使用大量的方法,难以比较各州,全国州长协会建议采用统一的跟踪系统。

从2012学年开始,学校必须达到少数群体和残疾儿童以及整个学生群体的目标,以满足“不让一个孩子掉队”的年度进步要求。 不符合每组学生年度目标的学校会面临后果,例如必须支付辅导费用或更换校长费用。

学校将根据孩子是否在四年内完成高中学历和普通文凭来判断。 教育部长将考虑为需要五六年才能毕业的孩子的例外情况,例如正在学习英语或残疾的学生。

但斯佩林斯希望四年内学校对研究生施加压力。

国会试图解决辍学危机,因为立法者去年准备重写教育法。 但重写停滞不前,Spellings继续推行新规则。

对新规则的反应在国会山有点试探性,在那里,“不让一个孩子掉队”变得不像那位捍卫它的跛鸭总统那样不受欢迎。

特拉华州共和党议员迈克城堡是众议院教育和劳动力委员会的成员,称这些规则是“基本的第一步”。

他补充说:“事实上,不让一个孩子掉队是需要改革的,我希望它在2009年成为议程的首要任务。”

温和的接待来自帮助布什通过法律的立法者,马萨诸塞州民主党参议员爱德华肯尼迪,健康,教育,劳工和养老金委员会主席。 肯尼迪发言人Melissa Wagoner表示,参议员认为这些规则是“向前迈出的重要一步”。

教育信托组织呼吁实现更雄心勃勃的毕业目标,同意这些规则是一个很好的基础。

“但现在我们需要努力工作,”政策分析师Daria Hall说。 “这将取决于各州是否能够站稳脚跟并设定有意义的改善目标,并提供学生和学校为满足这些更高期望所需的支持。”

批评来自于那些说即将离任的布什政府和新的白宫以及新的国会之间的学校,他们最终可能会在最终重写教育法时制定新的毕业规则。

“我们认为秘书在布什政府下台前不到三个月就制定法规是不合理的,”国家教育协会说客Joel Packer说。 教师工会长期以来一直批评教育法。

“你将面临巨大的混乱和不确定性,并且当州和学校面临巨大的预算削减和压力时,”帕克说。

美国教师联合会主席Randi Weingarten表示,布什政府应该试图利用新规定帮助学校在“不让一个孩子掉队”的情况下取得成功,而是创造“学校失败的更多途径”。

这个国家的州长,虽然他们提出了像新规则那样的统一跟踪系统,但是当Spellings在4月份首次提出规则时,他们提出了一些担忧。

NGA当时表示,州长并未设想联邦官员使用跟踪系统来追究学校的责任。 该小组尚未说明它如何看待新规则。

(责任编辑:简推零)
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